• admin
  • Комментариев: 0
  • Просмотров: 726
  • 30-05-2014, 00:29

Мета: Ознайомити з поняттями «овочі», «фрукти».і їх значенням у житті людини; З професіями городника і садівника; розвивати мовлення, уяву і творчі здібності; виховувати повагу до селянської праці.

Урок - вікторина

Обладнання: Муляжі фруктів і овочів, картки і картинки із зображенням різних видів овочів і фруктів, дитячі малюнки, плакат з прислів'ями та приказками на тему уроку, набірне полотно, кросворд,

Маски фруктів і овочів, медалі, свіжі фрукти і овочі.

Хід уроку по навколишнього світу 1 класі: «Рослини саду та городу»

1. Діти розглядають малюнки представлені на виставці творчих робіт про осінь і діляться своїми враженнями, вибирають кращі.

2. Постановка проблеми.

Вчитель. Що відбувається з рослинами, коли відцвітають його квіти?

(На місці квітів утворюються плоди)

Правильно хлопці це плоди! Різновидів їх дуже багато. Всі вони поділяються на певні групи:

плоди з насінням (помідори)

коренеплоди (буряк),

цибулина (цибуля).

Як ви розумієте це прислів'я?

«ВЕСНА КРАСНА КВІТАМИ, А ОСІНЬ - ПЛОДАМИ».

3. Цілепокладання

Вчитель. Плоди бувають різні, в залежності від того, де росте рослина. Сьогодні ми познайомимося з овочами і фруктами, рослинами саду та городу.

4. Читання вірша завдання і виконайте завдання №1:

1) при читанні замініть малюнки словами,

2) назвіть ці слова одним узагальнюючим словом,

Діти. Це - овочі.

Вчитель. Де ростуть овочі?

Діти. В городі.

3) Вправа в пізнаванні овочевих рослин за їх зовнішнім виглядом; вчитель називає рослину, учні повинні підняти і показати картинку з його зображенням, потім вчитель сам показує рослина, а учні повинні назвати його. Особливу увагу дітей звертає на характерні відмітні ознаки кожного овочевого рослини, наприклад: потовщені корені моркви, буряка, ріпи; своєрідні стебла у таких овочевих рослин, як, наприклад, у капусти (короткий потовщене стебло-кочерышка) і в огірка (товстий, стелеться на землі); різна форма листя моркви і буряка, помідорів і капусти; величина, форма і забарвлення плодів у помідорів і огірків.

ЗАВДАННЯ ТА ЗАПИТАННЯ

- Підніміть картинку з рослинами, у яких є товсті корені. Назвіть їх.

- У яких ще овочевих рослин є товсті корені?

- Підніміть картинку з рослиною, у якого є цибулина.

- Чи можна цибулину назвати плодом? Чому помідори називають плодами?

- Назвіть цю рослину (капуста). Можна качан капусти назвати плодом? Що знаходиться всередині качана?

5. Гра «Заповни кошик»

Учні малюють овочі в зошиті, розміщуючи їх у кошику, підписують слово в клітинах.

Вчитель. Кому збирали кошик?

Діти. Городникові.

Вчитель. Це - професія - овочівник.

6. Розгадування загадок про овочі.

1)Учні читають, відгадують загадки, співвідносять номери отгадок з малюнками.

2) Виконання завдання: співвіднесення картинки і слова.

Вчитель. Всі кольори веселки присутні в забарвленні овочів? Якого кольору?

7. Фізкультхвилинка

3) Гра «Овочева веселка».

На складальному полотні викласти овочі чергуючи їх кольору; жовтий, червоний, зелений.

Пряме запитання: «Чому різні овочі мають різний колір?»

Висновок: Закон природи - мати відмітний ознака.

4) Гра «Знайди овоч» (фронтально)

Узагальнення ознак овочів за планом: форма, колір, розмір, запах, вершок і корінець, смак, на відміну дотик.

5) Виготовлення наочної таблиці «Що їдять у овочів» (фронтальна робота)

Опис: На шматку картону поміщаються малюнки або аплікації овочевих рослин, у кожного з них виділяються будь-якою фарбою частині, що вживаються людиною в їжу (плоди огірків і помідорів, у гороху і квасолі; коріння моркви і буряка, качан капусти, цибулина і листя цибулі). Діти по черзі виділяють ці частини відповідним кольором.

6) Бесіда про значення овочів «Суперечка овочів» (інсценізація).

7) Бесіда «Прогулянка в сад».

Вчитель. Зараз ми підемо гуляти в сад. Що росте в саду? (Діти перераховують). Можна назвати плодами вишні, яблука, груші, сливу?

Учні. Можна, так як у них є насіння.

Вчитель. Тільки насіння у них різні, і їх називають по різному: зерняткові (яблуко), кісточкові (слива). А чи немає у них спільного слова?

Діти. Фрукти.

Вчитель як називають людину, яка вирощує фрукти? Садівник!

8).Заполни таблицю. Біля дошки (усно)

Садові дерева Садові кущі
   

 

9) Самостійна робота. (розфарбовування плодів)

10) Гра. «Вгадай за описом» (колективна робота)

Діти в масках інсценують вірш «В городі».

8. Закріплення вивченого

1. Словесний опис

Діти намагаються описати рослину на вибір за планом у підручнику. Спочатку вчитель разом з дітьми може виконати цю роботу для зразка.

2. Міні-вікторина «Перевір себе»

Учитель читає запитання, діти по черзі відповідають. Тих хлопців, хто точно і багаторазово відповідав, нагороджуються призами (медалі у формі овочів, або цими фруктами)

9. Підсумок уроку

Вчитель. Що цікавого ви дізналися? Що запам'ятали?

Учні. Плоди можна розділити на групи: овочі та фрукти.