Арифметична і геометрична прогресія

Мета уроку:  Навчальна: узагальнити та систематизувати знання з арифметичної та геометричної прогресії, встановити чітку грань між цими поняттями. Розглянути використання арифметичної та геометричної прогресії в рішенні задач з практичним змістом; вміти застосовувати накопичені знання у практичній діяльності та повсякденному житті. Розвиваюча: розвивати уявлення учнів про використання

Рішення завдань

Давайте розберемо таке складне питання, як рішення задач. Дуже часто школярі прекрасно розуміють теорію, але не можуть вирішувати завдання. І як правило ця проблема гостро постає перед учнями технікумів і вузів. А адже навички вирішення практичних завдань дуже важливий. Тому що показує, на скільки учень може застосовувати отримані знання на практиці. Я б хотіла окреслити кілька основних перешкод, які

Біомаса поверхні суші та океану. Кругообіг речовин і перетворення енергії в біосфер

Мета уроку: · Навчанн. Познайомити учнів з екосистемами ґрунту і світового океану, з закономірностями поширення і концентрації біомаси на нашій планеті, а так само з сутністю кругообігу речовин та перетворення енергії в біосфері, найпростішими циклами міграції атомів і речовин. · Розвинувши. Навчити школярів обґрунтовувати причини нерівномірного розподілу біомаси відображати

Біосфера та властивості біомаси планети Земля

Мета уроку: · Навчальна: В ході уроку сформувати в учнів систему знань про біосферу; властивості біомаси; межах біосфери та фактори їх визначають. · Розвивальні. Розвивати уміння виявляти взаємозв'язок між живою і неживою природою. · Виховні: Виховувати уважне ставлення до досліджуваного матеріалу.

Урок геометрії в 9 класі "Геометричні фрактали. Формула n-го члена геометричної прогресії"

Цілі уроку: 1. Познайомитися з новими галузями науки. Продемонструвати зв'язок таких наук як геометрія, алгебра та інформатика. 2. Познайомитися з принципами побудови геометричних фракталів. 3. Розглянути подібність різних геометричних фігур на прикладі геометричних фракталів. 4. Повторити формулу n-го члена геометричної прогресії.

Урок підготовки до ДПА "Геометричний зміст похідної"

Аналізуючи кодифікатор елементів змісту з математики для складання ДПА та ЗНО за останні декілька немає, можна помітити, що щорічно зустрічаються завдання по темі: "Геометричний зміст похідної". Ці завдання викликають в учнів утруднення.

Самостійна робота «Правильні многокутники»

Варіант №1 Який многокутник називається правильним? Наведіть приклади. Знайдіть кути правильного десятиугольника. Знайдіть величину центрального кута правильного дванадцятикутника.

Практична робота з геометрії «Правильні многокутники»

Варіант №1 Накресліть правильний трикутники побудуйте 2 кола: а) вписану в нього, б) описану біля нього. Доведіть, що вершини правильного шестикутника, взяті через одну, є вершинами правильного трикутника. Сторона правильного восьмикутника дорівнює 8 см. Знайдіть більшу діагональ. Назвіть багатокутник, який вийде, якщо послідовно з'єднати відрізками взяті через одну вершини правильного:

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Предыдущая Следующая