• admin
  • Комментариев: 0
  • Просмотров: 192
  • 13-06-2014, 00:46

ЗНО та школа

Ні для кого не стане одкровенням, що основне завдання школи в роботі зі старшокласниками: підготовка до державної підсумкової атестації (ДПА). Багато батьків в абревіатурі ДПА бачать іншу - ЗНО. Принципова різниця між цими іспитами полягає в тому, що ДПА проводиться при школі, та завдання з величезного переліку може вибрати сама школа, а ЗНО проводиться вже після того, як учні покинули загальноосвітні установи, і дозволяє поступити у вищий навчальний заклад. І тут починається найцікавіше - батьки просять вчителів, які викладають у школі, підготувати своїх чад саме до зовнішнього тестування, природно, за додаткову плату. Зазначимо абсолютну алогічність таких дій: чи є сенс дитині чути те ж саме, що і на уроках, та ще й у тій же формі?

Міфи і реальність підкурсів

За кілька останніх років словосполучення «підготовчі курси» стало подібно голлівудській зірці - всі про нього говорять, та ще й цікаві міфічні історії вигадують. Абсолютно ясно, що в епоху зовнішнього тестування роль підготовчих курсів у вступі значно зменшилася. Раніше, відвідуючи підкурси, абітурієнт міг розраховувати на навчання у вузі з ймовірністю 80%, оскільки іспити проводилися при цьому ж навчальному закладі. Сьогодні ж відповідь на питання «А чи впливає відвідування підкурсами на вступ?» - terra incognita. Якщо значущість підготовчих курсів у вступі зменшується, то чому вони користуються популярністю? Недалекоглядні батьки думають, що чудеса трапляються, і у вищий навчальний заклад можна буде вступити «на зв'язку» з викладачем, який веде заняття підкурсах. Рано чи пізно ця наївна впевненість зникає, і батьки починають метатися в спробах її повернути, іноді впадаючи в крайнощі. Природно, покоління «старої закалки» продовжує вважати вузівські курси самим ефективним способом підготовки. Це відбувається з двох причин. По-перше, існує міф про те, що абітурієнти нібито знайомляться з «університетської життям», відвідуючи підготовчі курси. Поспішаю засмутити прихильників цієї думки, адже справжня університетська життя починається саме в університеті, як би банально це не звучало. По-друге, багато батьків впевнені, що якщо курси знаходяться при вузі, то і викладачі повинні бути з вченими ступенями, наприклад, професор або доцент. Проте і це твердження спірне: у згаданих вище людей і без підготовчих курсів багато роботи, і їм просто ніколи займатися абітурієнтами.

Безкоштовний сир від вузу

І найголовніше - страва «підготовчі курси» подається з десертом, який називається «20 додаткових балів». Але і тут є свої нюанси: нарахування балів проводиться тільки в разі успішної здачі контрольної роботи, яку слухачі курсів зобов'язані написати по закінченні курсу, і тільки при вступі на технічну спеціальність. Приміром, «юристів», «економістів», «медикам» на подібну допомогу розраховувати не доводиться. Як правило, на допомогу в 20 балів розраховують ті абітурієнти, які не впевнені в собі, які балансують на грані «здам - не здам» і надходять під девізом «куди візьмуть». Хоча чим ці 20 балів можуть допомогти при загальній сумі 800 балів (це всього лише 2,5%)?
Підготовка з репетитором
З недавніх пір індивідуальна підготовка з репетитором активно конкурує з підготовкою на курсах при внз. Це пояснюється тим, що зростає число абітурієнтів, які не хочуть залежати від усіляких умов держави, а розраховують на власні знання. Якщо зробити ставку саме на підготовку, то зі здачею ЗНО проблем не буде. Від чого ж ще відбувається популяризація занять з репетитором? По-перше, зручний, гнучкий графік підготовки: репетитор і учень можуть займатися в той час, яке є зручним для обох. По-друге, індивідуальне заняття дозволяє як не можна краще дізнатися, який саме матеріал не засвоїв абітурієнт. Тим не менше, головний критерій ефективності підкурсами/репетитора - це оцінки за проміжні контролі знань і підсумкова оцінка за предмет.

Контроль знань: погляд зсередини

Яким чином проходить контроль відвідуваності та успішності слухачів підготовчих курсів? За словами студентки 1 курсу ХНЕУ Ольги Петруновской, байдужість викладачів іноді переходить усі межі.
Ольга Петруновская: «Викладачі працювали тільки з тими людьми, хто був або зацікавлений у вступі, чи володів хорошою базою знань. З тими, хто відвідував курси, щоб «відбути номер» роботи проводилося мінімум».
Набагато простіше справи йдуть в плані оцінювання знань на індивідуальних заняттях. В увазі до своєї кваліфікації репетитор може легко відстежити теми, на які слід зробити акцент. А регулярні «летючки» за изученым темами допоможуть засвоїтися великим обсягом матеріалу. Розраховуючи на високий або достатній бал по ЗНО, необхідно володіти хоча б базовим матеріалом. Завдання репетитора - підготувати, а для цього роз'яснити певні втрачені теми.
На закінчення хотілося б відзначити, що не може бути однозначної думки, що ж все-таки краще: підкурси або репетитор. Насправді, все залежить від людини, яка викладає матеріал, і від бажання учня сприймати інформацію. Тандем цих речей гарантовано принесе вам високий бал на іспиті, так і при здачі тесту ЗНО.